羅成文清了清嗓子，他道：

    “怎么說呢，林郁老師帶來的表演在一些普通觀眾的眼里可能已經(jīng)十分的優(yōu)秀。但作為一個(gè)專業(yè)的音樂人，我需要給你潑一盆冷水。”

    “首先這首歌曲是林郁老師原創(chuàng)的歌曲，但在我看來，作曲還略顯青澀，作詞更是一塌糊涂。我想問一下，你為什么要在臺(tái)上唱拼音呢？”

    說著，羅成文站起身，他環(huán)繞了一圈正在看他的觀眾們，他繼續(xù)說：

    “我們的文化悠遠(yuǎn)而又精深，有那么多的漢字不去使用，反過來用拼音，這是我這個(gè)專業(yè)的音樂人所不能理解的。

    而且你的歌詞和歌曲名字是不是有點(diǎn)偏離了？不能說有一句歌詞提到紅樓夢(mèng)，你就管整首歌曲叫做討厭紅樓夢(mèng)吧？”

    “其次節(jié)奏，眾所周知節(jié)奏是歌曲的脈搏，穩(wěn)定且富有韻律的節(jié)奏能賦予音樂鮮活的生命力與動(dòng)感。但這首歌曲在節(jié)奏把控上卻十分的混亂。

    節(jié)拍的運(yùn)用缺乏清晰邏輯，時(shí)而拖沓緩慢，時(shí)而又急促雜亂，不同樂器間的節(jié)奏配合猶如一盤散沙，各敲各的調(diào)，未能形成和諧統(tǒng)一的律動(dòng)。

    這種節(jié)奏上的失控，使得整首歌的聽感支離破碎，聽眾難以跟隨節(jié)奏擺動(dòng)身體或沉浸於音樂營(yíng)造的氛圍之中，破壞了音樂最基礎(chǔ)的節(jié)奏感帶來的愉悅體驗(yàn)，無疑是其在音樂性上的一大敗筆。”

    觀眾們都認(rèn)可的歌曲，在羅成文的嘴里被貶低的一文不值，有些觀眾看到這兒甚至都開始懷疑自己了。

    難道這首歌真的像羅成文說的那般不堪嗎？

    【怎么說呢，羅成文人家畢竟是專業(yè)的，從他這個(gè)點(diǎn)評(píng)來看的話，，確實(shí)好像更權(quán)威一點(diǎn).......】

    【就是啊，我剛才也想說，這首歌好聽嗎？】

    【沒覺出來，我真心覺得一般般。】

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