紀父的辦事效率很高,沒兩天就給紀初謠找來了新家教。

    第一天晚上，雙方就接下來的學習任務與以期達成的目標進行溝通。

    紀初謠的主要訴求就是搞定每天晚上的文言文任務，然后周末幫忙解惑答疑,解決作業上的問題。

    除此之外，如果有其他多余的空閑時間,她也不排斥再針對個別科目進行有效的輔偏提升。

    因為開學初，學校的學業壓力還沒有那么大,所以敲定下來,補習時間暫定為每天晚上一個半小時。她晚自習十點到家,學習完再洗漱一下，大概可以在十二點之前上床睡覺。

    至于周末，周六的下午作為個人放松時間,周日劃分為三個時間段，上午答疑三小時,下午答疑四小時,晚上用于總結復習每周知識點，只學兩個小時。

    最后一個月的學習計劃安排出來,就跟公司考勤全年無休一樣,紀父紀母多少有點擔心她的身體會吃不消。

    不過紀初謠看著計劃表自我感覺還算良好,她習慣了每天將時間分割成非常嚴謹的版塊，再者她也不像這個年紀的大多學生一樣,擁有追劇、追漫、看的興趣，平常最多的放松方式,就是和石高陽聊個天,或是和林家打個視頻通話。周末占用的那部分時間，本就是被她預留用來應付學習的，如今有家教幫忙引導,至少讓她在碰到不會的題時不至于求助無門，因此算下來，可能比她之前的學習效率還要高上不少。

    紀父紀母看她沒有意見，只好先順著她的意來，但也跟她再三表明，如果感到吃力，一定要告訴他們，到時候再對學習計劃進行重新調整。

    ——

    禮拜四早上，紀母送紀初謠去小區外的校車站點等車。

    她昨晚特意把諾頓中學校車的路線圖查了一遍，包括每隔幾分鐘一趟班車，大約幾點能經過她們家門口的站點……生怕一點疏漏。

    一路上也不忘給人念叨講解：“媽媽查了下，你們學校校車是不用投幣的，刷個人的一卡通就行，就是你平時在學校里吃飯用的那個飯卡，媽媽昨晚往你卡里又充了5000塊錢，可以拿去請同學吃點東西，不夠了就跟媽媽說。爸爸給你的那張副卡，你也別省著，看到喜歡的東西，直接買……”

    紀初謠遠遠看到略顯歐式復古風的黃色大巴駛近，勾了勾肩上的書包帶，道：“媽，那我先走了。”

    “好。”紀母沖她擺手，“路上注意小心，到了學校給媽媽發條短信。”