紀父的辦事效率很高,沒兩天就給紀初謠找來了新家教。
第一天晚上,雙方就接下來的學習任務與以期達成的目標進行溝通。
紀初謠的主要訴求就是搞定每天晚上的文言文任務,然后周末幫忙解惑答疑,解決作業上的問題。
除此之外,如果有其他多余的空閑時間,她也不排斥再針對個別科目進行有效的輔偏提升。
因為開學初,學校的學業壓力還沒有那么大,所以敲定下來,補習時間暫定為每天晚上一個半小時。她晚自習十點到家,學習完再洗漱一下,大概可以在十二點之前上床睡覺。
至于周末,周六的下午作為個人放松時間,周日劃分為三個時間段,上午答疑三小時,下午答疑四小時,晚上用于總結復習每周知識點,只學兩個小時。
最后一個月的學習計劃安排出來,就跟公司考勤全年無休一樣,紀父紀母多少有點擔心她的身體會吃不消。
不過紀初謠看著計劃表自我感覺還算良好,她習慣了每天將時間分割成非常嚴謹的版塊,再者她也不像這個年紀的大多學生一樣,擁有追劇、追漫、看的興趣,平常最多的放松方式,就是和石高陽聊個天,或是和林家打個視頻通話。周末占用的那部分時間,本就是被她預留用來應付學習的,如今有家教幫忙引導,至少讓她在碰到不會的題時不至于求助無門,因此算下來,可能比她之前的學習效率還要高上不少。
紀父紀母看她沒有意見,只好先順著她的意來,但也跟她再三表明,如果感到吃力,一定要告訴他們,到時候再對學習計劃進行重新調整。
——
禮拜四早上,紀母送紀初謠去小區外的校車站點等車。
她昨晚特意把諾頓中學校車的路線圖查了一遍,包括每隔幾分鐘一趟班車,大約幾點能經過她們家門口的站點……生怕一點疏漏。
一路上也不忘給人念叨講解:“媽媽查了下,你們學校校車是不用投幣的,刷個人的一卡通就行,就是你平時在學校里吃飯用的那個飯卡,媽媽昨晚往你卡里又充了5000塊錢,可以拿去請同學吃點東西,不夠了就跟媽媽說。爸爸給你的那張副卡,你也別省著,看到喜歡的東西,直接買……”
紀初謠遠遠看到略顯歐式復古風的黃色大巴駛近,勾了勾肩上的書包帶,道:“媽,那我先走了。”
“好。”紀母沖她擺手,“路上注意小心,到了學校給媽媽發條短信。”
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