掉馬來的猝不及防,加賀谷死魚眼。
好在少年們只是覺得像,并沒有深入去想。
他仰頭看著曾經(jīng)都是平視或者俯視的同學(xué)們?cè)谧约好媲罢诔鲆黄幱?,心里很不是滋味??傃鲋X袋脖子有點(diǎn)酸,繼頭發(fā)之后開始為自己的脊椎擔(dān)憂。
丸井文太提到老師后笑容逐漸消失,情緒肉眼可見低沉下來,仿佛剛從河里爬上來的貓,焉噠噠的。
這個(gè)活潑的少年曾經(jīng)與老師最親近,過去了一個(gè)月,雖然有同伴幫助已經(jīng)想開,但他還是沒有完全走出來。
幸村精市松開在加賀谷頭上動(dòng)土的手,起身搭住丸井文太的肩膀,轉(zhuǎn)移話題調(diào)節(jié)氣氛,回頭對(duì)大家道:“那么午餐就在這里解決吧,聯(lián)系一下還在網(wǎng)球部的弦一郎和蓮二?!?br/>
看著熟練鋪開野餐墊的少年們,加賀谷想起來他們總?cè)?zwnj;被幸村照顧得很好的樓頂花園吃飯,這里是抄近路必經(jīng)的地方。
一顆煎得金黃酥脆的章魚丸子撞到眼前。
接著是紅發(fā)紫眸少年的笑臉:“喲,本天才是丸井文太,小鬼你叫什么名字?”
幸村精市他們剛才討論說先吃完午餐再把身份不明的男孩送去教務(wù)處,被邀請(qǐng)至其中的加賀谷抬眼盯著丸井文太看了會(huì)。
“夏目和也。”
“就這樣,然后呢?喂喂別那么悶嘛!”
已經(jīng)死亡的人復(fù)活還縮水這種事不論他們信不信,都不能把這些孩子牽扯進(jìn)來,但加賀谷有種說出現(xiàn)在的身份會(huì)很麻煩的奇怪不詳直覺,當(dāng)然也可能是他想維護(hù)最后那點(diǎn)可憐的教師威嚴(yán)……
其實(shí)他現(xiàn)在有些不知道怎么跟曾經(jīng)的學(xué)生相處,總之被學(xué)生投喂這種事絕對(duì)做不出來。
終于還是欲言又止閉上嘴,男孩往活潑少年不敢造次的幸村精市身邊挪了半個(gè)身位。
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